Почему вам стоит принять участие в мастер-классе

Публикуем выдержки из беседы Михаила Шестова — педагога-новатора, журналиста-международника, автора книг-бестселлеров «Как научить себя учиться и обучать» и «Как быстро выучить английский», подробно анализирующих, кроме традиционных, шарлатанские, интенсивные и революционные методики изучения «с нуля» и совершенствования в иностранных языках — с корреспондентом Аллой Голдиной

Корр.: Помните рассказ Владимира Короленко "Без языка"? Мужик из нищей деревни уехал в Америку на заработки, не зная (и не узнав позднее) ни одного английского слова. Так он закрыл для себя Америку.
Не всем понятно, что в наши дни для открытия Америки (или любой зарубежной страны - как очно, так и удаленно) необходимо хорошо выучить английский язык. Не секрет, что эффективность методов изучения и совершенствования английского близка к нулю. Но судя по потоку учеников, именно у вас имеется "золотой ключик".
Два вопроса: "Как же освоить правильные «азы» или усовершенствоваться в английском?" и "Что подвигло Вас — лектора-методиста — на создание, несколько лет назад, первого заочного курса?"

Шестов: Желание помочь практически коллегам всех стран и людям любого возраста и уровня знаний (тем, у кого нет возможности заниматься у меня очно и тем, кто безрезультатно посещает "школы" английского или не может следовать "простым" рекомендациям "самоучителей"), т.е., разработать действительно комплексный "постановочный" курс. Ведь в моих книгах, я давно описал как нужно эффективно учиться и обучать (полемики не последовало, а молчание — знак согласия), но и это не помогло. С тех пор, улучшились только рекламные тексты и "отзывы благодарных покупателей-учеников": теперь они новые и даже очень умные — идиллия, но не методики: "старые, как мир", странные или "без начала — без конца" — элегия… Сплошь и рядом: "зубришь слова или грамматику по книжкам и карточкам — «запоминаешь» образами", "смотришь часами на мелькающие на экране слова", "кушаешь и слушаешь" или "слушаешь, читаешь и (неправильно) повторяешь"… Люди мне снова жалуются, что даже сотни повторений не помогают, да и психика, мол, тоже не укрепляется….

Помните один из выпусков журнала "Ералаш", где мальчик повторяет вслух за голосом диктора, доносящимся с грампластинки: "I'm travelling down the river…"? Причём у ребёнка как раз получалось неплохо — молодой "цепкий" мозг, а вот у взрослых — имитирование голливудских актеров или даже просто грамотных дикторов "c лету" — ну не идет пока…

Это же надо додуматься — "сходу" навязывать взрослым слушателям "синхронизированное" повторение — за голосом диктора, «на слух», «на глаз», «на хорошей скорости» — фраз и предложений на втором (после китайского!) по сложности произношения и написания языке мира? …Кроме невнимательного прослушивания или просматривания, составления "своих" некачественных предложений, ведения диалогов, разыгрывания сценок и чтения («нечленораздельного бормотания») за диктором-профессионалом (!?) [i.e., "whole brain approach","sit back, relax & learn", "глубо-о-кое погружение" — иногда "под музычку"] — даже гениальным педагогам, "пока", предложить ученику нечего.

Почему? Как ставить произношение, расширять словарный запас, учить взрослых качественному чтению вслух, имитированию речи носителей языка и спелленгу — ни англо-саксы, ни иностранцы и понятия не имеют. А без освоения, как минимум, навыков правильного произношения, ритма и интонации речи (а это возможно только через визуальную демонстрацию ученику такого замедления и детализации проговариваемых звуков и слов, чтобы их мог воспроизвести даже человек, которому "медведь «на рот» и на ухо наступил"), никто не сможет: ни английский свой улучшить, ни эффективно учиться, ни плодотворно работать в той же Америке!..

Полное погружение не работает: кое-что ни "образами", ни "по догадке" (как в детстве) не усвоишь. Требуются пояснения нюансов на родном языке! Поэтому уважаемые англоязычные лингвисты и не могут передать иностранцу свои знания ("Нам бы ваши проблемы!"). В подтверждение тому, совершенствование ESL ни у самих авторов курсов не идёт, ни тем более у их учеников. И на цыпочки "рядовой коллега" с лицом начитанного человека встаёт, и лоб морщит, и почти интеллигентно разговаривает (по-русски или по-испански), но этого еще явно недостаточно. Пусть позанимаются по собственным самоучителям или с местными педагогами — поэкспериментируют над собой….

Преподаватели, которые "взялись" за обучение английскому (в коммерческих целях), когда им было за 20, сами — выпускники обычных курсов или "лингафонных" языковых вузов. Им самим переводчики и редакторы требуются. Поэтому им и приходится нанимать для начитывания видео и аудиокурсов местных жителей (Uncle Ben & Sister Martha will always help нам «митрофанушкам»). Попросите любого произнести по телефону, целиком и по буквам, слова: "scissors" или "thirtieth"… Ни "расширять", ни "имитировать" они не умеют… Сапожники — все ещё без сапог!